基础教育.A.T.
关于M.A.T. 小学教育
esball官方网的MAT基础教育课程允许你在一年内获得硕士学位，并有资格获得认证.
Bethzalie Carpio-Sanchez, 22岁
该项目植根于公平的价值观, 多样性, 并与范斯坦教育与人类发展学院的社会正义使命保持一致. 通过阅读, 讨论, writing, 思考……, 未来的教师了解到, 并开始发展自己的理论和实践, 由RIC教师教育工作者与课堂上的教师和儿童合作指导和提供信息.
我们最大的优势是我们的MAT申请人为这个项目带来的不同观点. 他们编织他们的生活和愿景，什么是可能的，因为他们进化和发展成为深思熟虑的, 有远见的教育家，他们将引领我们的未来:我们的孩子.
M.A.T. 程序信息
入学要求
- 完成 在线申请
- 哲学陈述
- 所有本科和研究生成绩的官方成绩单，反映最低平均绩点(GPA)达到3.0对4.在所有大学水平课程中达到0级，最终获得学士/学士学位
- 成绩单必须反映60个文科先决条件学分, 包括1个实验室科学, 2 maths, 1 arts, 1美国历史
- 两封推荐信以及两份完整的处置表格
- 当前的简历
- $50.00申请费
项目要求
必修课程:
基础课程:
您的课程从三个基础课程开始，这是所有其他基础教育课程的先决条件:
- fn 546:学校教育的背景
- CEP 552:教与学的心理学观点
- leed500:学习与教学研讨会1
在申请课程的过程中，您可以将其作为已接受的MAT学生或非入学学生.
内容/实践课程:
- 特殊教育概述:政策和实践
- TESL 401:紧急双语教学导论
- leed522: Mat教学阅读实习
- 雅思527:MAT教学写作实习
- edle528: MAT教学社会研究实习
- leed537: MAT教学科学实习
- MAT数学教学实习
- *TESL 402:第二语言习得的应用
- *SPED 533:特殊教育:实际应用}*选择一个
学生教学课程
- 英语教材:MAT学习与教学研讨会II
- 《小学学生教学
- leed569:学习与教学研讨会3
总学分:45
学习计划样本
一年密集的春季/夏季开学
| 夏天,我 & II | Fall | 早春 | Spring |
|---|---|---|---|
| 500年埃尔 | 522年埃尔 | 554年埃尔 | 659年埃尔 |
| CEP 552 | 527年埃尔 | 569年埃尔 | |
| 加速531 | 537年埃尔 | ||
| 528年埃尔 | 538年埃尔 | ||
| fn 546 | *TESL 402或SPED 533(任选一) | ||
| TESL 401 |
2年的选择
Year 1:
| Fall | Spring | 夏天,我 & II |
|---|---|---|
| fn 546 | 500年埃尔 | 速度531 tesl 401 |
| CEP 552 | 528年埃尔 |
Year 2:
| Fall | 早春 | Spring |
|---|---|---|
| 522年埃尔 | 554年埃尔 | 559年埃尔 |
| 527年埃尔 | 569年埃尔 | |
| 537年埃尔 | ||
| 538年埃尔 | *TESL 402/SPED 533(*选择1) |
学习成果
MAT项目的毕业生将:
- 在准备课程的过程中，熟练掌握他们将要教授的核心学科的基本概念, 实现, 评估和反思自己的教与学, 以及学生的学习/成长;
- 设计并实施基础教育核心学科的有效教学实践:写作, Reading, Math, Science, 社会研究;
- 设计和实施满足所有学习者需要的学术和行为支持和干预措施, 包括多语种学习者和有特殊需要的学生;
- 选择和使用正式和非正式的评估策略与个人和学生群体，以确定教学学习的影响，提供反馈和计划未来的教学;
- 做出明智的决定, 并在实践中适当地运用技术来提高学习效果;
- 发展和展示文化能力和文化反应技能，在不同的学生群体中进行有效的教学, parents, 通过反思自己的偏见，加深对自己世界观的认识;
- 在追求身份认同的过程中，建立在公平框架上的文化响应环境, skills, 智力, 和临界,目标是在所有学生中“培养天才”(G. 默罕默德,2020);
- 表现出对知识的熟练掌握, skills, 以及国际扶轮专业教师标准(RIPTS)所包含的专业素质;
- 与家庭合作, 教育人员, 和社区机构倡导所有学生/家庭的最佳做法, 包括多语种学习者和有特殊需要的学生;
- 有意识地采取行动，发展自己的专业成长，并为同事的专业成长做出贡献.
